FENICE - Gestão e Empreendedorismo nas Indústrias Culturais e Criativas. Programa curricular para estudantes em Artes e Humanidades (A&H).

Introdução

Este curso foi desenvolvido no âmbito do projeto “Fostering Entrepreneurship and Innovation in Cultural and Creative Industries through Interdisciplinary Education” (FENICE) com o apoio do Programa Erasmus+ da União Europeia.

Este curso foi concebido para estudantes de 1º ciclo/Licenciatura e 2º Ciclo/Mestrado em Artes e Humanidades (A&H) que desejem trabalhar por conta própria ou gerir equipas criativas no decurso das suas carreiras. Num contexto mais amplo, o curso poderá ser útil para qualquer artista e futuro artista, pelo facto de proporcionar uma compreensão abrangente das práticas empresariais e de gestão que definem os negócios criativos e culturais modernos. Como tal, o seu objetivo geral é desenvolver as principais competências necessárias para o sucesso de uma carreira no âmbito das Indústrias Culturais e Criativas (ICC) e maximizar o impacto das atividades criativas.

O curso é interdisciplinar e apresenta a teoria e a prática do empreendedorismo e da gestão, através da combinação de atividades de aprendizagem orientada e experiencial.

As ICC são orientadas para o conteúdo, conhecimento e tecnologia e, como tal, são, por definição, um objeto de investigação e de educação interdisciplinar. As ICC combinam a criação (muitas vezes por artistas ou designers), produção (muitas vezes por empresas) e distribuição (muitas vezes por multinacionais) de bens e serviços de natureza cultural e geralmente protegidos por direitos de propriedade intelectual.

O desenvolvimento das competências de empreendedorismo e de gestão dos/as estudantes e licenciados/as em Artes e Humanidades proporcionará profissionais críticos, inovadores e autossustentáveis face às ICC que, por sua vez, poderão liderar e contribuir para o funcionamento viável e sustentável da economia criativa.

Objetivos do curso

Este curso tem como objetivo oferecer uma visão multifacetada sobre o funcionamento das empresas das ICC para os/as estudantes de Artes e Humanidades e discutir as questões práticas e teóricas que enfrentam os profissionais e empreendedores criativos e culturais. Baseia-se numa abordagem interdisciplinar de forma a mostrar o modo como a criatividade e a cultura podem ser comercializadas de forma sustentável e dar vida a empresas viáveis e inovadoras.

Neste sentido, os objetivos do curso são:

Dotar os/as estudantes de competências de gestão relevantes para as ICC;
Melhorar as aptidões e competências de empreendedorismo dos/as estudantes;
Capacitar os/as estudantes para formar e trabalhar em equipas culturais e criativas, solidamente ancoradas em realidades económicas e contextos culturais atuais;
Familiarizar os/as estudantes com os aspetos importantes do trabalho autónomo nas ICC, tais como: promoção pessoal em ambiente online, organização de eventos artísticos e a investigação artística;
Preparar os/as estudantes para trabalhar em equipas interdisciplinares nas ICC.

Metodologias de ensino

Ao considerar as estratégias/metodologias de ensino-aprendizagem, a abordagem principal desta unidade curricular é a aprendizagem experiencial. Nesse sentido, esta unidade curricular utiliza diferentes métodos de ensino, aprendizagem e avaliação, de acordo com as necessidades dos/as estudantes e os objetivos de aprendizagem. As metodologias de ensino foram projetadas para impulsionar o trabalho autónomo, sem deixar de respeitar a diversidade e as necessidades dos/as estudantes, o que viabiliza o surgimento de caminhos de aprendizagem flexíveis.

Este curso visa promover um ambiente de aprendizagem ativo, comprovadamente eficaz no desenvolvimento de competências cognitivas de alto nível. Por estarem envolvidos/as num processo de aprendizagem ativo e participativo, potenciado pela integração das tecnologias digitais, os/as estudantes intervêm diretamente na construção do conhecimento, questionando-a e cocriando-a. Ao contrário das abordagens convencionais, geralmente passivas e unidirecionais, os/as estudantes tornam-se o centro do processo de aprendizagem e o/a docente assume o papel de mediador/a.

Resultados de aprendizagem

Ao concluírem o curso, os/as estudantes devem ser capazes de:

Aplicar conceitos relacionados com as ICC, principalmente ao analisar e avaliar casos reais;
Utilizar métodos de pesquisa artística, tais como documentação e arquivo, processo de tentativa e erro, apresentações, etc.;
Interpretar as principais características da economia das ICC, os desafios que estas indústrias enfrentam (tecnológicos, legais, económicos, entre outros), e as políticas adotadas para enfrentar esses desafios;
Desenvolver modelos para empreendimentos de negócios criativos, nos quais se poderão incluir o planeamento estratégico para iniciativas de empreendedorismo, métodos inovadores para geração de fundos, a gestão de stakeholders e desenvolvimento de parcerias, estruturas de governança de empreendimentos criativos, etc.;
Discutir o processo de inovação nas ICC como um processo aberto, interativo, colaborativo e interdisciplinar;
Identificar novas oportunidades no âmbito dos problemas sociais e de negócios e desenvolver soluções de negócio, ao mesmo tempo em que se asseguram fontes de receita que contribuam para a sua sustentabilidade financeira;
Justificar a necessidade de as empresas demonstrarem responsabilidade, através da medição regular do desempenho e do respetivo impacto; e
Criar eventos artísticos (exposições, workshops, promoções, etc.) e campanhas de promoção online.

Além disso, o curso incentiva a implementação do European Entrepreneurship Competence Framework (EntreComp)[1]. As competências são apresentadas por área, havendo referência caso sejam melhoradas (quando são efetivamente desenvolvidas no âmbito dos conteúdos previstos para a unidade curricular) e/ou avaliadas (quando passíveis de serem objeto de avaliação); e referência às duas unidades de conteúdo propostas no âmbito desta unidade curricular – Unidade 1: Compreender o Empreendedorismo nas ICC; e Unidade 2: Prática empreendedora – Conceção de um projeto empresarial nas ICC – que são detalhados na secção IV deste programa.

[1] http://europa.eu/!kR69Tb

Conteúdos do curso

Os conteúdos do curso referem-se, principalmente, às seguintes considerações e fundamentos acerca das ICC:

A compreensão e entendimento mútuos entre a criatividade artística e a economia/gestão, para a fiabilidade e viabilidade económica do produto/projeto nas ICC, é imprescindível. Profissionais com ambos os tipos de perfis precisam de estar cientes da necessidade de desenvolver e empregar competências para o trabalho em equipa e para a cooperação;
O desenvolvimento do processo criativo é diferente da sua transferência para terceiros, portanto, cada participante do curso é obrigado a frequentar uma disciplina empresarial (para ver se pode ser implementada na forma de diagramas específicos para cada disciplina artística);
A principal característica da economia criativa é a transformação do valor artístico em valor económico; assim, todas as caraterísticas que valorizam um produto artístico terão que ser rentabilizadas economicamente (no sentido de gerar negócios): singularidade, não padronização como impossibilidade de reprodução, processo tecnológico, reconhecimento, direitos autorais, etc.; ou seja, a compreensão do produto artístico em relação ao mercado é fundamental;
A criatividade deve ser a principal ferramenta e competência para trabalhar nas ICC. Geralmente percebida como uma habilidade natural, a criatividade individual usada no trabalho em equipa é capaz de acelerar o ritmo evolutivo das ideias, quando usada no trabalho baseado em projetos. No desenvolvimento de projetos para as ICC, qualquer tipo de criatividade pode ser um diferencial de valor agregado num mercado competitivo – pensar fora da caixa, evitar clichês, adaptação permanente às realidades contemporâneas, independente da sua natureza (cultural, económica, tecnológica).
Numa equipa de projeto nas ICC, todos os membros são/devem ser criativos, embora apenas aqueles com formação artística (A&H) sejam criadores, do ponto de vista das competências profissionais em tecnologia de transposição artística. Os criadores são motivados pelo contexto cultural e criativo contemporâneo, pela exposição mediática do produto final dos projetos e, obviamente, pelos benefícios económicos das atividades das ICC. A fiabilidade, a viabilidade económica e o sucesso potencial do produto da equipa nas ICC podem ser garantidos ou avaliados positivamente apenas por meio da experiência económica e de gestão fornecida pelos membros da equipa com antecedentes no campo da economia. Definitivamente, o contexto cultural deve ser avaliado constantemente em conjunto com a equipa, tanto por artistas, quanto por especialistas em economia/gestão das ICC. No seio das equipas, é preciso, também, ter um certo nível de compreensão – o acesso a outra subjetividade/criatividade artística versus viabilidade económica – e deve-se procurar sempre um equilíbrio para o desenvolvimento duradouro do projeto.
Os principais stakeholders Orientais geralmente definem políticas culturais influenciadas pela latência, protocronismo e tradicionalismo reacionário. No entanto, existem algumas exceções: instituições culturais que são financiadas através de projetos de competição das ICC, stakeholders privados com visões contemporâneas sobre as ICC, galerias jovens, centros culturais/artísticos, galerias independentes, empresas privadas/organizações culturais não governamentais, autoridades locais interessadas em novas visões culturais para suas cidades/regiões. Os stakeholders das políticas culturais são convencionais (dirigidas pelo Estado, institucionalmente ou financiadas) ou alternativos (galerias jovens/independentes, escritórios de arquitetura/design privados, festivais culturais independentes, media, galerias, cinema, design, multimédia, etc.);
O Teste da Realidade – mesmo antes da pandemia, era óbvio que o financiamento das ICC está cada vez mais ligado a alguns grandes temas: melhoria da qualidade de vida, (especialmente no ambiente urbano), ecologia, reciclagem, envolvimento na geração de soluções para os problemas sociais, preservação e restauração do património cultural. Arte pela arte não é mais uma opção de financiamento público. A exposição nos media é essencial para qualquer atividade/projeto nas ICC, através de plataformas sociais, da World Wide Web, de publicações online, etc.
Envolvimento em atividades sociais de educação, como oficinas criativas e educação criativa para jovens. Mesmo num ambiente tecnológico, são opções económicas de valor que agregam a criatividade, a originalidade e a criação artística inserida no processo produtivo e no produto final.

Os conteúdos do curso estão divididos em duas grandes unidades temáticas, com objetivos de aprendizagem e resultados de aprendizagem específicos.

Unidade 1 Objetivo de aprendizagem e Resultado

Unidade 1: Compreender o Empreendedorismo nas ICC

(Visão geral de conceitos e programa)

Objetivo específico de aprendizagem:

- Permitir aos/às estudantes compreender a ligação das ICC com os outros setores da economia, o seu potencial de inovação e inovação social, ao mesmo tempo em que se concentram na essência da investigação artística, em abordagens da ciência aberta e na sua implementação prática para artistas/criadores, bem como em abordagens de trabalho inovadoras, participativas e interdisciplinares nas ICC.

Resultados de aprendizagem específicos:

Além dos objetivos gerais do curso, a Unidade 1 permitirá aos/às estudantes:

Compreender as ICC e a sua posição na sociedade e na economia;
Diferenciar e selecionar diferentes tipos de projetos das ICC;
Distinguir funções das equipas das ICC e seus canais de comunicação;
Reconhecer questões éticas relacionadas com o trabalho e com os produtos das ICC;
Identificar stakeholders relacionados com políticas culturais;
Identificar as implicações económicas das políticas culturais;
Interpretar questões relacionadas com a propriedade intelectual nas ICC;
Analisar a importância de novas técnicas de transposição digital e tecnologias contemporâneas para produtos, projetos e atividades das ICC;
Definir os principais aspetos do processo empreendedor.

Unidade 2 Objetivo de aprendizagem e Resultado

Unidade 2: Prática empreendedora – Conceção de um projeto empresarial nas ICC

(Uma jornada através das diferentes etapas no desenvolvimento de um Plano de Negócios)

Objetivo específico de aprendizagem:

- Aprimorar a compreensão dos/as estudantes sobre o processo empreendedor, desde a geração de ideias até o desenvolvimento de conceitos e a criação de um negócio nas ICC, enquanto se concentram na cooperação, cocriação e interdisciplinaridade, ao mesmo tempo que usam o planeamento de negócios como uma ferramenta pedagógica.

Resultados de aprendizagem específicos:

Além dos objetivos gerais do curso, a Unidade 2 permitirá aos/às estudantes:

Gerar e/ou identificar uma ideia de negócio nas ICC;
Usar factos, teorias e conceitos de diferentes disciplinas/áreas de conhecimento de forma adequada na formulação de soluções para problemas empresariais;
Distinguir os relacionamentos existentes entre as várias componentes de negócios e seu ambiente;
Selecionar os recursos materiais, não materiais e digitais relevantes necessários para transformar ideias em ação;
Planear atividades de criação de valor que possam ser financeiramente sustentáveis ao longo do tempo;
Promover as atividades, produtos e projetos das ICC através de canais de comunicação gratuitos (custos e uso);
Trabalhar com modelos em escala, artefactos e projetos em andamento através da exposição em medias/plataformas sociais e vários sítios eletrónicos (isto também pode incluir o teste de modelos em escala ou em tamanho real em ambientes urbanos ou outros);
Colaborar para desenvolver ideias de negócios para as ICC, em particular com artistas e profissionais da cultura.

Lista geral de leituras

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